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师资队伍

袁华 简介

作者: 时间:2018-03-21

博士,副教授,外科护理教研室主任

电话(0431) 85619556

邮箱地址yuanh@jlu.edu.cn

研究方向护理教育;外科护理;多元文化护理

教育经历

医学博士,2016吉林大学公共卫生学院社会医学与卫生事业管理专业医学博士

医学硕士,2003西安交通大学护理学专业医学硕士

医学学士,2000白求恩医科大学临床医学专业医学学士

工作经历

2000至今 吉林大学护理学院工作

09/2011-09/2012加拿大纽芬兰纪念大学护理学院国家公派访问学者

代表性论文

[1] Yuan H, Porr C. Integrating spiritual care into a baccalaureate nursing program in mainland China[J]. Journal of Holistic Nursing, 2014, 32(3): 240-243. (Medline检索)

[2]Li G, Yuan H, Zhang W. The effects of mindfulness-based stress reduction for family caregivers: systematic review[J]. Archives of psychiatric nursing, 2016, 30(2): 292-299.

[3] Li G, Yuan H, Zhang W. Effects of Tai Chi on health related quality of life in patients with chronic conditions: A systematic review of randomized controlled trials[J]. Complementary therapies in medicine, 2014, 22(4): 743-755.

[4]袁华,李闺臣,尹惠茹,陈立. PBL教学法在护理本科专业课教学中存在的问题及对策研究[J].中国高等医学教育, 2018,(03):115-116.

[5]袁华,张萍,张秀英,李闺臣,陈立.以JBI循证卫生保健模式为框架的护理研究生心肺复苏课堂教学改革[J].护理学杂志,2017,32(21):83-85.

[6]熊蓓蓓,孔雯雯,王珊,袁华.医学生自我概念与专业认同的相关性研究[J].中国高等医学教育,2017,(07):54-55.

[7]袁华,李辉,陈立.以Campinha-Bacote文化能力模式开展多元文化护理课程改革[J].中国高等医学教育,2017,(04):3-4.

[8]孟婧婧袁华医学生疑病倾向及相关因素的调查分析[J].中国高等医学教育,2017,(12):1-2

[9]袁华,张萍,李闺臣,宋世俊,陈立.以问题为基础的教学在护理本科专业课中的应用研究[J].中华护理教育,2016,13(10):762-765.

[10]尹惠茹,袁华,石晓群,李文涛,安力彬.深度老龄化背景下中国养老机构发展困境与对策[J].中国老年学杂志,2016,36(13):3345-3347.

[11]袁华,赵静霞,陈立.成人学习理论在护理研究生专业课程学习中的应用[J].中国高等医学教育,2016,(05):122-123.

[12]袁华,李文涛,彭歆,张萍,徐秀丰,尹惠茹,安力彬.长春市城市社区老年高血压患者健康教育知信行调查[J].中国老年学杂志,2015,35(16):4658-4660.

[13]袁华,安力彬.《中国高血压患者教育指南》有效实施策略分析[J].中华高血压杂志,2015,23(08):716-718.

[14]袁华,安力彬.消费者健康信息学在社区慢性病控制工作中应用展望[J].中国健康教育,2013,29(12):1113-1115+1118.

[15]袁华,李文涛,彭歆,张萍,安力彬.我国社区高血压健康教育评价研究现状[J].中国全科医学,2013,16(41):4190-4193.

[16]乔志玲,王秀丽,任梦,卢岩,孙燕群,安立彬,李文涛,袁华,彭歆.长春市社区老年人脑卒中主要危险因素分析[J].中国老年学杂志,2012,32(01):133-135.

[17]乔志玲,袁华,卢岩,王秀丽,任梦.老年脑卒中的相关危险因素及控制[J].护理研究,2010,24(29):2635-2637.

[18]袁华,张萍,张立杰.高等护理院校开展“双语教学”的特殊性[J].齐齐哈尔医学院学报,2006,(15):1858-1859.

[19]安力彬,李文涛,袁华.试论我国护理非学历继续教育的规范化和科学化建设[J].中国高等医学教育,2005,(06):13-14.

[20]林丰,袁华.美国教区护理模式与东方哲学理论结合应用于我国社区老年抑郁问题的分析[J].现代护理,2006,(02):130-131.

[21]袁华,李小妹.压力管理训练对护理本科生压力水平的影响[J].护理学杂志,2004,(01):7-9.

主持或参与过的项目

1. 2019年吉林大学创新示范课《急危重症护理学》负责人

2. 2019年吉林大学在线课程《健康与多元文化》项目 负责人

3.吉林省高教学会2019年高教科研项目《以Campinha-Bacote文化能力模式为框架的护理人文课程改革研究》,负责人

4.吉林大学2019年本科教学改革项目《基于文化自信的卓越医师通识教育公选课《健康与多元文化》课程建设》,负责人

5.吉林省教育厅项目《融合移动互联网医疗技术构建吉林省老年高血压社区-家庭协同化健康管理模式》,负责人

6.吉林省科技厅项目《老年行动相关护理康复用具专利分析》,负责人

7.吉林省直厅局项目《个性化应用快速康复外科护理对行肺叶切除术的肺癌患者康复影响的研究》

8.吉林大学实验教学改革项目《高级护理模拟人在情景实验教学中的应用与创新》

9.吉林省卫生厅《基于人机互动技术的老年糖尿病运动疗法研究》

10.吉林大学白求恩医学部教改项目《焦点组访谈法在《多元文化护理》课程中的应用研究》

11.吉林省教育厅《构建以核心能力为中心的国际适用型护理专业人才培养体系》

12.吉林省发改委项目《护理教育网络平台建设和网络培训系统的设计开发研究》

 

编写教材

1.《外科护理学》第六版国家“十三五”规划教材,北京:人民卫生出版社,2016

2.《外科护理学第六版复习指导教材》卫生部“十三五”规划教材,北京:人民卫生出版社,2016

3.主编,《护理学(师)资格考试护师急救书(上、下册)》,北京:中国科学技术出版社,2017

4.《外科护理学》第五版国家“十二五”规划教材,北京:人民卫生出版社,2012

5.《外科护理规范化操作》副主编,北京:人民军医出版社,2011

6.《内外科护理学》全国高等医药院校规划教材北京:清华大学出版社,2010

7.《急诊护理学》第一版,国家“十一五”规划教材北京:北京大学医学出版社2008.1

社会兼任职

1.吉林省心理协会护理心理专业委员会副主任委员

2.吉林省护理学会外科分会委员

3.吉林省护理学会急诊分会委员

获奖情况

1.2019年吉林大学首届智慧课堂教学创新大赛二等奖

2. 2017-2018学年吉林大学本科“课堂教学质量奖”卓越奖

3.2014-2015年吉林大学师德模范标兵

4.2013-2014年吉林大学三育人教学标兵

5.2011年《吉林省与国际接轨的现代护理专业发展趋势与培养体系研究》,中华护理学会科技进步奖,三等奖